贝搏体育天河区教师发展中心、中学数学研训员刘永东同志；广大附中教育集团副理事长贝搏体育、广州市数学教研会理事、广州大学附属中学党委副书记王映同志；努比技术（广州）公司首席科学家、博士刘军民同志；努比技术（广州）公司副总经理、技术和大数据解读支持易湘波同志；广州市增城区教师发展中心初中数学教研员张河源同志；广大附中教育集团核心校（大学城校区、黄华路校区）课题组成员；广大附中增城实验中学党总支书记、校长王孝锦同志；广大附中增城实验中学副校长姚勇铭同志；广大附中增城实验中学初中部全体数学教师。

　　线上参会嘉宾：广大附中教育集团白云、黄埔、南沙、花都、清远美林湖校区参与试验的初中数学教师。

　　教研活动伊始，广大附中教育集团副理事长、广州市数学教研会理事王映同志提出：集团未来发展的愿景和目标，是打造全国一流教育集团。其中重点任务就是要有效推进集团校域间教师专业化高质量均衡发展。集团加入广东省教育研究院“5G+智慧教育”课题研究，就是希望借助人工智能，以初中数学课堂教学为切入口，让不同层面教师进行自我监控、反思、改进，探索数字化校本教研新模式，打造以生为本的高效课堂。

　　她表示，希望能与有着共同愿景的数学同行一起就如何使课堂提质增效，做更深入的探讨，同时带动集团校域间联动教研，资源互补、教研互促贝搏体育，助力集团高质量均衡发展。

　　广大附中增城实验中学校长王孝锦热烈欢迎远道而来的领导、专家和老师们参加本次活动，同时也对线上观看教研活动的各位老师致以亲切的问候，向广大附中教育集团提供此次分享沟通的机会表示感谢。

　　王孝锦校长表示，人工智能技术对课堂教学分析的应用成为研究热点。课堂教学智慧评价系统作为人工智能技术在教学评价方面的重要成果之一，为初中数学教学带来了可喜的成果，尤其是在作业设计和个性化学习方面。他认为，身为教育者应该关注课堂实践问题，发现并解决问题，并将其分享给其他教师，推动教育教研的发展。最后，他希望本次教研活动能够给教师们带来新的想法和感受，能够引领集团各分校高效发展，从而带领我们的数学教学极速腾飞。

　　首先，两位参与实验的数学老师结合自身授课情况，根据课堂教学智慧评价系统（CSMS）的课堂大数据，实施课堂靶向诊断，明晰自身教学优势、反思不足，并提出大量具有实效性的改进建议。

　　广大附中增城实验中学数学科姚晓颖老师通过对前测课分析和中测课的大数据对比，通过两节课的学生课堂反应、课堂结构的基本特征、课堂互动质量等数据的分析对比，总结了两节课的情况。他根据系统评价结合自身的情况，为今后的课堂改革和自身的专业提升找到方向。

　　广大附中教育集团核心校大学城校区数学科刘伟伟老师通过前测课的分析找出在合作交流、目标达成等方面的存在问题，并在中测课中作了适当的调整。她在如何科学有效地设置合作交流、如何有效地推动学习、如何有效提问等方面都做了详细的介绍与分享。

　　天河区教师发展中心、中学数学研训员刘永东老师首先结合两位实验教师的课例和主题发言进行题为《运用CSMS+知行理论优化素养导向的新教学实施》的专家点评并分享前期课题实验的经验。

　　刘永东老师先是分享了他对核心素养以及素养取向教学设计的理解，刘永东老师认为素养取向教学设计应包括知识内容结构化、素养目标任务化、教学情境真实化、学习方式多样化以及教学评价一体化。

　　针对姚晓颖老师课堂中存在的对学生及时反馈、教师的语速以及教师推动有效学习问题，根据姚晓颖老师《全等三角形练习》这个课堂从“是何”“如何”“若何”“为何”四方面给出教学建议。对于刘伟伟老师的《一元一次不等式组中的整数解问题》，根据课堂中出现的师生交流合作的问题，刘永东老师对刘伟伟老师的变式练习给出了建议。

　　最后，刘永东老师结合CSMS的技术辅助，基于调研给出了十条建议：给教师角色，做演员更要做编导；给学生学历，给结论更要给时间；依课标指引，重落实不宜重形式；沿主线穿行，吃瓜肉不宜吃瓜皮；按规律办事，少随性绝不少规则；挖教材内涵，多精读不宜多泛读；多提好问题，多聚焦不宜多漏斗；强学法指导，多总结不宜多扶手；重课堂交流，多表达不宜多缄默；多实践创新，多融合不宜多拒绝。

　　“知行理论+CSMS”作为大单元教学评一体化研究工具，其宗旨为：知行合一，“行”的产生。无论是知识课堂还是素养课堂，其关键在于“行”的激发，最终达到核心素养、课堂活跃贝搏体育、兴趣浓厚、成绩提高的目的。课堂教学智慧评价系统聚焦课堂4大核心素养：创新思维，批判思维，交流素养，合作素养；从教师主导（5大指数），学生主体（4大指数）精准分析，为大单元教学评一体化研究提供方向贝搏体育。

　　参会教师就试验过程存在的困惑和问题提问。技术公司副总经理易湘波针对参会教师的提问进行了详细分析，现场解答了两位老师提出的困惑，并提出建议：运用CSMS时应扬长避短，发挥人工智能的最大价值贝搏体育。教师将课堂实录上传后，利用CSMS大数据报告提供测评数据精准分析教学实施过程中的优势和不足，条缕清晰地诊断出课堂教学结构的合理性，直观科学剖析自身课堂行为的内外因，助力核心素养在数学课堂教学中的有效养成。

　　增城区教师发展中心初中数学教研员张河源作点评发言，他首先从国家教育发展战略、课堂教学数字化、数字技术赋能创新教育评价、丰富的教学资源工具这四个方面肯定了课堂教学智慧评价系统。随着课改的不断深入，他呼吁老师们多一份智慧，少一份平庸；多一份创新，少一份形式；简简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展，让科技赋能教育落地生根，为增城数学教育教学高质量发展作出应有的贡献。

　　最后，广大附中增城实验中学副校长姚勇铭作活动总结。他认为人工智能技术助力课堂教学已成为研究趋势，通过课堂教学过程自动化采集与智能化分析，课堂教学及教学分析将更具规模性与科学性。CSMS作为一项重要的工具，在精准教研和教师提升课堂教学质量上发挥重要作用。他表示在广大附中教育集团的正确引领和各级专家的精心指导下，增广附全体教师将在探索“人工智能5G+智慧教育”的道路上，团结协作，踔厉奋发。