贝搏体育有人发布所谓“牛校”“渣校”排名博人眼球，有人捏造不实招生信息误导公众，还有人趁机“带货”……据新华社报道，中小学招生季临近，一些个人和商家通过煽动焦虑情绪、虚构身份、捏造事实等方式误导、欺骗家长和学生，牟取不法利益。

　　“双减”三令五申之下，为何仍有人贩卖“教育焦虑”？出于“望子成龙贝搏体育，望女成凤”的传统愿望，很多家长都把教育视为最好的投资。整体看来，在当下教育实践中，教育资源仍呈现出“总量不足，分配不均”的特征，很多人因此惯性地以为，优质的教育资源需要“走捷径”方可获得，这样的焦虑一旦被放大，难免为商家和机构的逐利提供可乘之机。若“捷径”还涉及虚假宣传和违规招生，则会扰乱招生秩序，损害家长和学生的正当权益贝搏体育。

　　面对“教育焦虑”背后的几种营销话术，家长和学生不得不防。一是片面放大“资源导向”，似乎缺少了某项能力或是某种资源，孩子就进不了好学校，就无缘好前程。这就不难理解为何漏洞百出的“牛校”“渣校”排行榜却还是有不小的市场。二是鼓吹超前学习，喊出“赢在起跑线上”“苦当下不能苦未来”等口号，灌输知识来塑造“优秀”贝搏体育。但话术再怎么包装，都掩盖不了一个事实：教育是一个长期的渐进的过程，焉能揠苗助长、违背规律？

　　国家推行“双减”政策近两年来，减负卓有成效贝搏体育，但个别“增负”的现象也需重视。一方面，部分学科类仍走着“应试”的老路，周末被禁就改成周中上课，学生的压力并未减小；另一方面，“素质培养”良莠不齐，网络上各路“育儿经验”多为带货牟利。尽管二者的“培养”路径不同，但都变相鼓吹过度竞争贝搏体育，营造攀比氛围，增加了家长的焦虑和孩子的负担。

　　竞争是一种主动积极的心态，但“过度竞争”的教育就变了味，不仅对单个个体而言弊大于利，也会将更多学生卷入其中，破坏既有的选拔模式。不能说此类培训没有作用，但在义务教育阶段设立过高的培养标准并号召学生自我对标，着实不可取。深入推进中小学招生入学改革，健全公平入学机制，需要消解此类功利短视的教育观念，切实为学生减负。

　　熄火当熄薪，蠲浊而流清。教育部办公厅《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》中指出，严格落实中小学招生入学“十项严禁”规定，畅通举报申诉受理机制，严肃查处违法违规招生行为。亦有专家建议，对发布教育信息的主体设置门槛，防范不实信息煽动焦虑情绪。化解教育焦虑，须严肃管理中小学招生中的所谓“捷径”，避免校园内外的营销套路误导家长和学生的选择。（默达）